Dr. Nelson Eduardo Corea
Universidad Nacional Autónoma de Honduras: Tegucigalpa, Francisco Morazán, HN
source: https://orcid.org/0000-0003-0926-9367
Análisis de las metas académicas del alumnado de secundaria
Resumen
Este estudio parte de la teoría de orientación de metas. La perspectiva yace en analizar las metas académicas en contexto académico con relación al género de los estudiantes. Para ello se ha trabajado con una muestra de 25 estudiantes de secundaria en el curso académico 2019- 2020 pertenecientes a Eternity Christian School & Institute, El Progreso, Yoro; con un total de 7 hombres (28%) y 18 mujeres (72%), se analiza sus respuestas en base a un cuestionario de Metas Académicas. Los resultados mostraron que no hay diferencia significativa en cuanto a los tipos de metas académicas entre los jóvenes. Además, los perfiles motivacionales no fueron distintos según los grupos. Como conclusión se evidencia que los estudiantes son impulsados por el componente motivacional para consecución de logro. También se establece que dan menos importancia a las metas de refuerzo social.
Desarrollo de competencias de expresión social en docentes en formación de la Carrera de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Impacto del Uso de Materiales Auténticos en la Competencia Lingüística en la Enseñanza del Inglés
Percepción, uso y utilidad de la inteligencia artificial en la formación del futuro profesorado de lenguas extranjeras
Este estudio explora la percepción, uso y utilidad de la inteligencia artificial (IA) entre futuros docentes de lenguas extranjeras con orientación en la enseñanza del inglés. El objetivo principal fue analizar cómo estos futuros profesionales perciben y utilizan la IA en su formación, así como identificar las herramientas de IA más conocidas y utilizadas en sus clases, asignaciones o proyectos. Para ello, en una investigación cuantitativa descriptiva, se recopiló información utilizando una escala de Likert a partir del cuestionario realizado por Ayuso-del Puerto y Gutiérrez-Esteban. La muestra fue conformada por 243 docentes en formación de una universidad hondureña. Los resultados muestran que la mayoría de los futuros docentes tiene una percepción positiva de y hacia la IA, considerándola clara y útil para el aprendizaje, aunque existe una brecha entre esta percepción y su aplicación práctica.
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Desarrollo de competencias de expresión social en docentes en formación de la Carrera de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional Autónoma de HondurasDocumentos
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Impacto del Uso de Materiales Auténticos en la Competencia Lingüística en la Enseñanza del InglésDocumentos
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Percepción, uso y utilidad de la inteligencia artificial en la formación del futuro profesorado de lenguas extranjerasDocumentos
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